兒童只用單耳聽力是非對稱性聽力損失最常見的一種表現，這一聽力下降可能會導致單側聽力下降或雙側聽力均出現不同程度的下降。
長期不對非對稱性聽力損失進行干預會使聽損兒童逐漸出現一系列嚴重的障礙表現。
這些表現除使而兒童聽力下降外，還包括導致兒童明顯的語言發(fā)育遲緩、智力障礙、溝通障礙等。
臨床上將雙耳平均聽閾相差15dB HL或雙耳言語識別率差異大于20%者定義為非對稱性聽力損失。
然而，非對稱性聽力損失的表現常常不明顯，當孩子在兒童時期出現不對稱的聽力下降時，父母常會因為以下幾方面的原因而對此不以為然：
1、聽損兒童早期的聽力損失表現并不明顯，直至其逐漸出現學習障礙、社會及情感上的障礙后才逐漸表現出聽力下降，家長對此并無法察覺;
2、經聽力篩查發(fā)現孩子存在聽力損失障礙，但家長認為孩子仍可借助另一側健康的耳朵聽到聲音，沒有必要采取干預措施。
研究顯示，非對稱性聽力損失會影響大腦聽覺通路的發(fā)育，進而使較差耳表現出更明顯的損傷。
若父母不對此進行干預，則會導致兒童在發(fā)育過程中表現出更明顯的聽力下降以及其它的智力發(fā)育障礙，主要體現在：
一、聽力方面
1、長期依靠一只耳朵聆聽，會使較差耳的聽力損失逐漸加重，出現聽覺剝奪，影響聽覺通路的發(fā)育;
2、一只耳朵聆聽無法對聲源進行定位;
3、嘈雜環(huán)境中表現出明顯的聽力損失障礙，多人交談時無法聽清目標言語;
二、智力方面
1、語言發(fā)育遲緩;
2、相比同齡兒童，更易出現無法理解詞匯及簡單語法結構的表現;
3、學業(yè)成績下降，并出現更多的情感及交流障礙。
我們要注意到雙耳聆聽更能帶來好處：
(1)聽覺更自然，因為人類天生是利用雙耳聆聽的，所以利用雙耳聆聽，效果更佳。
(2)辨別聲音方向的能力，例如：當聽見有貨車駛近，你會知道應望向哪個方向。
(3)在嘈雜的地方，能夠聽得更清楚、更明白。
(4)音質更理想。
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